《十字路口》以大学入学考试为题材，讲述了住在连补习班都没有的小岛上的女高中生海帆，对未来感到迷茫，最终决定了前进方向，奋发备考；以及对自幼儿时便离开的父亲抱有仰慕之情的的东京男高中生翔太，憧憬着像父亲一样奔赴远方而努力考取父亲母校——不知从何时起，两人的人生发生了微妙的交集。 在天涯海角的两人，有着不尽相同却意外相似的经历。而将两人联系起来的点点滴滴，最终促成了他们最后的相遇。站在两个不同十字路口的人，最后却因为大学入学考试这一机缘他们脚下的路重合了……

简介：用于发发牢骚，喜欢看的收藏哈。《本文来自****,请多多支持!》

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决定明朝历史发展方向的因素是什么？ 放眼14世纪的世界，明朝为何做出一个与其他文明不同的选择？ 在早期全球化历史潮流中，明朝为何错失了历史机遇？ 14世纪中期，蒙古帝国开始瓦解，拉开了世界历史新序幕。1368年，在东亚大陆上，一颗新星冉冉升起，大明王朝建立 与此同时，西欧迎来了“文艺复兴”和此后的新航路开辟 阿拉伯文明在亚欧大陆扩张势力，充当东西方贸易和文化的中介 莫斯科公国在蒙古帝国疆域的基础上，整合罗斯部落，建立起俄罗斯文明。蒙古帝国瓦解后留下的一片权力空间，四种文明开始竞逐其间，勾勒未来世界历史的基本脉络，推动世界近代史大幕的开启。 与其他三种文明相比，孤处东亚的明朝在疆域政策上采取“内敛”取向。明朝在大体收复元朝旧疆之后，并未利用强大的国力，追随蒙古帝国的世界扩张脚步，而是重回亚洲，建立起传统的以中原王朝为核心的“中华亚洲秩序”。在世界走进近代的十字路口之时，明朝的这种选择错失了难得的历史机遇，为其他三种文明的扩张提供了历史空间，令人扼腕叹息。但是置身于历史中，便会发现明朝的选择具有内在的合理性，是地缘政治、文明传统、王朝性格综合而成的必然结果。 作者从全球史的视野出发，选取了明代历史中17个典型人物和事件，以明朝的“内敛”取向为线索，从政治、经济、军事、思想、文化诸层面，生动讲述了明代纷繁复杂的人与事，深刻揭示了这种繁杂图景背后的深层内涵，并指出这些人与事对明代中国，乃至世界近代历史的深远影响。

简介：他像小太阳一样，围在他身边转，那是他的太阳，是他的盛夏，照亮了他的青春，他永远也无法忘怀。那个十字路口，是他的盛夏，是他的青春，也带走了他的盛夏，和他再也回不去的青春。如果可以回去的话，他一定会加倍的珍惜，可是，世界上没有如果……

本书作者实地考察了榆林地区修筑的明代长城，结合历史文献，梳理了明代榆林长城修筑的过程、变化及其在当时国家北方防御体系中的影响。同时，作者又穿插叙述了榆林地区明代长城的现状，曾经雄伟恢弘、功勋卓著的长城现状堪忧，不禁使人感慨：今天，长城的命运在何方？历史与当下的碰撞，感情与理智的冲突，不可否认，长城的未来正处在一个十字路口上。

简介：可能像时光代理人和十字路口的美少年，致歉。

本书作者实地考察了榆林地区修筑的明代长城，结合历史文献，梳理了明代榆林长城修筑的过程、变化及其在当时国家北方防御体系中的影响。同时，作者又穿插叙述了榆林地区明代长城的现状，曾经雄伟恢弘、功勋卓著的长城现状堪忧，不禁使人感慨：今天，长城的命运在何方？历史与当下的碰撞，感情与理智的冲突，不可否认，长城的未来正处在一个十字路口上。

一本汇集了帕慕克在访问中国期间的演讲，中国诸多学者、作家对帕慕克作品的解读以及帕慕克与中国学者之间的交流对话的著作《帕慕克在十字路口》出版，对了解帕慕克及其作品具有重要的价值。2008年，应中国社会科学院国际合作局和外国文学研究所的联合邀请，帕慕克来华访问，与中国作家莫言等举行了交流研讨。本书中收录了莫言解读帕慕克的文章《好大一场雪——〈雪〉赏析》、帕慕克在其作品研讨会上的发言《我是一个书卷气的作家》、大江健三郎与帕慕克的对谈《作家的使命》等等帕慕克访华期间的演讲和与诸多学者专家的交流对话。

《教育在十字路口》是马里坦在耶鲁大学担任“特里讲座”主讲教授时的演讲集。作者指出，教育者不要用一堆混乱不堪的成人概念去填塞儿童；对于儿童所学的东西，也不要作为死的资料让儿童被动地加以接受，这样会使儿童成为“知识矮子”。并强调，给学生的知识与给成人的知识是完全不同的。在各个阶段，知识必须适合于学生并为学生的发展服务。作者在书中描绘教育的目的、教育的动力、人文学科和自由教育、当前教育面临的考验等基本要旨，并引出一些值得思索的教育问题，一方面帮助读者领略马里坦的教育思想，另一方面希望能鼓舞读者从教育经典中思考实际的教育问题。